小儿瘫痪者语言沟通障碍的原因

　　很多小儿脑瘫的患者都具有语言沟通障碍，他们无法正常的表达自己的想法和与人沟通。那是什么原因造成的小儿脑瘫患者的语言沟通障碍呢?马鞍山钢城医院专家给出了一下分析。

　　1.感知觉障碍 脑瘫患难夫妻儿的感知觉运动障碍直接影响其认知能力、智力和语言交流的发展。其视知觉障碍中的斜视、弱视、远视、视觉空间缺陷和视觉运动障碍，直接影响闰儿对周围事物的观察、探索和学习，加之社会实践的匮乏，严重阻碍儿童的思维发展;在小脑损伤儿童中，多常伴随高频失听，严重影响到小儿的听觉输入，听觉辨认也听觉记忆，致使小儿语言理解的学习和发展困难重重;触觉过度敏感或过度迟钝亦常发生在脑瘫患 儿的身体部位、口唇周围与口腔构音肌群的非随意性变化，导致口功能的协调与动作障碍。

　　2.中枢性运动障碍 脑瘫患儿的中枢性随意运动功能障碍，异常姿势反射和异常动作模式常累及头的中线位控制和协调动作，难以利用感觉动作学习认知经验，影响口语表达基础的吮吸、咀嚼、吞咽、呼吸、发声、构音和共鸣等功能。用户脑瘫患儿因中枢神经受损，不成熟的反射动作过强，异常姿势阻碍随意协调动作的出现，而构音肌群的不自主运动和肌张力改变，难以维持正常姿势张力，导致呼吸肌群张力的高低变换，引发吸气量不足，呼吸浅而急促，故发声时间短。构音肌群张力失衡、软颚发育不全导致共鸣障碍，构音不清，嗓音和语韵异常。

　　3.智能障碍 通常说思维是智力的核心。思维的发展有赖于感知觉、记忆、语言的发育。脑瘫患儿由于感觉运动障碍与缺乏感觉教育的早期输入，严重阴碍了随意动作与本体感觉的发展。婴幼儿期动作发展的限制，不公影响感觉也空间知觉发展，而且导致视知觉的范围狭窄与分化能力差。听知觉的速度缓慢与听觉辨认、记忆困难等感知觉缺陷，都直接影响到认知能力、言语表达、语言理解、语言沟通以及其他各方面的学习，最终导致脑瘫患儿智力发育障碍和思维发展迟滞。

　　4.情绪行为异常 脑瘫患儿的情绪行为异常通常表现为易激惹、注意力分散、持续力短暂、情感自控能力差;或因受限于肢体的不便和沟通技巧不良，无法有效表达自己的意愿，导致胆怯、焦虑、恐慌与哭闹。因此，情绪行为异常直接影响言语表达、语言理解和语言交流。

　　以上为小儿脑瘫患者在语言方面具有沟通障碍的原因，如果你有不明白的地方，欢迎在线咨询马鞍山钢城医院专家。